教学大纲-龙岩学院经济管理学院

www.204.net|澳门新葡亰赌全部网址|亚洲官网

精品课程
教学大纲
作者:发布日期:2009-05-12点击数:
教学大纲
《管理学》教学大纲
课程名称:管理学
课程性质:专业基础课
学 分:3
学 时:54
教 材:《管理学》 周三多主编,高等教育出版社,2005年11月第二版
一、本课程的地位、作用和任务
《管理学》是管理类各专业方向的必修专业基础课,是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循的基本原理和原则却是一样的,这就是管理的共性,也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,它必然同许多学科相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。
通过本课程的学习,可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
二、基本要求及层次
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
教学要求中,按“知道、了解、理解”三个层次要求。
“知道”即要一般掌握有关内容,一般以填空、选择、判断等题型进行考核;
“了解”即要清楚地掌握有关内容,一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核;
“理解”即要非常清楚地掌握有关内容并能够熟练运用,一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。
三、教学内容
第一章 管理活动与管理理论
本章的教学目的:
1、了解管理的历史发展及不同历史时期管理的特点 2、理解管理的概念及其职能
3、了解管理者的角色和技能 4、了解管理理论的形成和发展
学时分配:6学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 管理活动
一、早期的管理实践活动
二、管理的定义
三、管理的职能
四、管理者的定义、分类与作用
五、管理者的角色与技能
六、管理的属性
第二节 中外早期管理思想
一、中国早期管理思想
二、外国早期管理思想
第三节 管理理论的形成与发展
一、管理理论概述
二、古典管理理论
三、行为管理理论
四、数量管理理论
五、系统管理理论
六、权变管理理论
七、质量管理理论:不断完善和再造
第二章 道德与社会责任
本章的教学目的:
1、了解道德及道德的相关概念 2、了解影响管理者道德素质的因素
3、了解提高员工道德素质的途径 4、理解企业的社会责任
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 道德概述
一、道德的定义
二、四种道德观
第二节 影响管理者道德素质的因素
一、道德发展阶段
二、个人特征
三、结构变量
四、组织文化
五、问题强度
第三节 提高员工道德素质的途径
挑选高素质的员工;建立道德准则和决策规则;在道德方面领导员工;设定工作目标;对员工进行道德教育;对绩效进行全面评价;进行独立的社会审计;提供正式的保护机制
第四节 社会责任概述
一、社会责任的定义
二、两种社会责任观
三、赞成和反对企业承担社会责任的理由
四、社会责任与经营业绩
第五节 社会责任的具体体现
一、企业对环境的责任
二、企业对员工的责任
三、企业对顾客的责任
四、企业对竞争对手的责任
五、企业对所在社区的责任
第三章 信息获取
本章的教学目的:
1、了解信息与数据的概念及它们的相互关系
2、理解信息系统的要素及其开发步骤
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 信息概述
一、信息的定义
二、对信息的评估
三、有用信息的特征
第二节 信息系统
一、概述
二、信息系统的要素
三、信息系统的开发步骤
四、以计算机为基础的信息系统在组织中的应用
第三节 其他信息技术
一、电信和网络
二、人工智能
三、办公自动化
第四章 决策
本章的教学目的:
1、了解决策的定义,原则与依据 2、掌握决策的类型
3、了解决策的过程 4、理解决策的方法
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 决策的定义、原则与依据
一、决策的定义
二、决策的原则
三、决策的依据
第二节 决策的地位与类型
一、决策的地位:
二、决策的类型
第三节 决策的理论
一、决策理论
二、行为决策理论
三、当代决策理论
第四节 决策的过程
识别机会或诊断问题;识别目标;拟订备选方案;评估备选方案;作出决定;选择实施战略;监督和评估
第五节 决策的方法
一、集体决策方法
二、有关活动方向的决策方法
三、有关活方案决策方法
第五章 计划与计划工作
本章的教学目的:
1、了解计划的概念及性质 2、了解计划的类型 3、掌握计划的编制过程
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容;
第一节 计划的概念极其性质
一、计划的概念
二、计划与决策
第二节 计划的类型
一、长期计划与短期计划(按时间长短分)
二、业务计划、财务计划与人事计划(按职能空间分)
三、战略性计划、战术性计划(按综合性程度分)
四、具体性计划与指导性计划(按明确性分)
五、程序性计划与非程序性计划(按程序化程度分)
六、计划的层次体系
第三节 计划的编制过程
一、计划工作的原理
二、计划的编制过程
第六章 战略性计划
本章的教学目的:
1、知道远景和使命陈述 2、了解战略环境分析 3、了解各种战略选择
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容;
第一节 远景和使命陈述
一、战略计划与战术计划
二、核心价值观
三、核心目标
四、10~30年的宏伟的、大胆的、有难度的目标
五、生动逼真的描述
第二节 战略环境分析
一、外部一般环境
二、行业环境分析
三、竞争对手
四、企业自身
五、顾客(目标市场)
第三节 战略选择
一、基本战略姿态
二、核心能力在企业内和企业外扩张的成长战略
三、防御性战略
第七章 计划的组织实施
本章的教学目的:
1、了解目标管理的基本思想及其过程 2、了解滚动计划法和网络计划技术
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 目标管理
一、目标管理基本思想
二、目标的性质
三、目标管理的过程
第二节 滚动计划法
一、计划的基本思想
二、滚动计划的评价
第三节 网络计划技术
一、网络计划技术的基本步骤
二、网络图
三、网络计划技术的评价
第八章 组织设计
本章的教学目的:
1、了解组织设计的任务、原则及其影响因素
2、了解组织部门化的基本原则和基本形式
3、理解组织层级化
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 组织与组织设计
一、组织的概念
二、组织设计的必要性分析
三、组织设计的影响因素
第二节 组织的部门化
一、组织部门化的基本原则
二、组织部门化的基本形式与特征比较
第三节 组织的层级化
一、组织的层级化与管理幅度
二、组织的层级化与集分化
三、组织的层级化与结构的有机化
第九章 人力资源管理
本章的教学目的:
1、了解人力资源计划的任务和过程 2、理解员工招聘的标准、来源与方法
3、了解绩效评估的定义、作用和程序
学时分配;4学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 人力资源计划
一、人力资源计划的任务
二、人力资源计划的过程
三、人力资源计划中的人员配备原则
第二节 员工的招聘
一、员工招聘的标准
二、员工招聘的来源与方法
三、员工的解聘
第三节 人员的培训
一、人员培训目标
二、人员培训的方法
第四节 绩效评估
一、绩效评估的定义和作用
二、绩效评估的程序与方法
第五节 职业计划与发展
一、职业计划与发展的意义和特点
二、职业生涯发展的阶段极其特点
三、有效管理职业生涯的方法
第十章 组织变革与组织文化
本章的教学目的:
1、了解组织变革的动因和类型 2、理解组织变革的内容
3、了解组织变革的过程与程序 4、了解组织变革中的阻力、压力及其管理
5、理解组织文化的概念及特征
学时分配:4学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 组织变革的一般规律
一、组织变革的动因
二、组织变革的类型和目标
三、组织变革的内容
第二节 管理组织变革
一、组织变革的过程与程序
二、组织变革的阻力及其管理
三、组织变革中的压力及其管理
四、组织冲突及其管理
第三节 组织文化及其发展
一、组织文化的概念及其特征
二、组织文化的结构和内容
三、组织文化的功能与塑造途径
第十一章 领导概论
本章的教学目的:
1、了解领导的内涵 2、理解领导者的类型 3、理解领导方式及其理论
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 领导的内涵
一、领导与管理
二、领导的作用
三、领导者与追随者
第二节 领导者的类型
一、权力与领导
二、管理制度权力集中于分散相对立的领导者
三、维持与创新相对立的领导者
第三节 领导方式及其理论
一、领导方式的基本类型
二、领导方式行为论
三、领导方式情景论
第十二章 激励
本章的教学目的:
1、了解激励的涵义与对象 2、理解X理论与Y理论 3、了解激励的内容理论
4、了解激励的过程理论 5、了解激励的强化理论
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 激励的原理
一、激励的概念与对象
二、激励与行为
三、激励产生的内因和外因
四、需要的管理学意义
五、X理论与Y理论
第二节 激励的内容理论
一、需要层次论(马斯洛的需要层次论)
二、双因素理论(弗雷德里克·赫兹伯格的保健—激励理论)
三、后天需要论(大卫·麦克兰)
第三节 激励的过程理论
一、公平理论(亚当斯密)
二、期望理论
第四节 激励的强化理论
一、正强化
二、负强化
第五节 激励的一般形式和实务
一、激励的一般形式
二、当代若干激励实务
第十三章 沟通
本章的教学目的:
1、了解沟通及其过程 2、理解组织间和组织中的沟通
3、了解有效沟通的障碍和有效沟通的实现
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 沟通的原理
一、沟通及其过程
二、组织中的沟通
三、组织间沟通
第二节 管理组织以沟通
一、有效沟通的障碍
二、有效沟通的实现
第三节 组织冲突与谈判
一、冲突的原因
二、冲突的管理
三、有效谈判的实现
第十四章 控制与控制过程
本章的教学目的:
1、了解控制的必要性和控制理论 2、理解控制的类型
3、理解控制过程 4、理解有效控制
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 控制活动
一、控制的含义
二、控制的必要性
三、控制理论
四、控制类型
第二节 控制过程
一、确定标准
二、衡量绩效
三、纠正偏差
第三节 有效控制
一、适时控制
二、适度控制
三、客观控制
四、弹性控制
第十五章 控制方法
本章的教学目的:
1、了解预算控制 2、了解生产控制 3、了解其他的控制方法
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 预算控制
一、预算的编制
二、预算的种类
三、预算的作用及其特点
四、有效预算控制的要求
第二节 生产控制
一、对供应商的控制
二、库存的控制
三、质量控制
第三节 其他控制方法
一、比率分析
二、经营审计
三、其他方法
第十六章 管理的创新职能
本章的教学目的:
1、了解创新及其职能 2、理解创新职能的基本内容 3、了解创新的过程和组织
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容;
第一节 创新及其作用
一、作为管理基本职能的创新
二、创新与维持的关系及其作用
三、创新的类别与特征
第二节 创新职能的基本内容
一、目标创新
二、技术创新
三、制度创新
四、组织机构和结果的创新
五、环境创新
第三节 创新的过程和组织
一、创新的过程
二、创新活动的组织
第十七章 企业技术创新
本章的教学目的:
1、了解技术创新的内涵何贡献 2、理解技术创新的源泉 3、理解技术创新的战略及其选择
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 技术创新的内涵和贡献
一、创新与技术创新
二、技术创新的内涵
三、技术创新的贡献
第二节 技术创新的源泉
意外的成功或失败;企业内外的不协调;过程改进的需要;行业和市场结构的变化;人口结构的变化;观念的改变;新知识的产生
第三节 技术创新的战略及其选择
创新基础的选择;创新对象的选择;创新水平的选择;创新方式的选择
第十八章 企业组织创新
本章的教学目的:
1、了解企业制度创新 2、了解企业层级结构创新 3、了解企业文化创新
学时分配:2学时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 企业制度创新
一、工业社会的企业制度结构特征及其原因
二、知识经济条件下的企业制度创新
第二节 企业层级结构创新
一、工业社会的企业层级结构及其特征
二、知识经济与企业层级结构的改造
第三节 企业文化创新
一、工业社会中企业文化的功能与特点
二、知识经济与企业文化创新

上一条:考试大纲
下一条:参考用书

Copyright © 2010-2016 龙岩学院经济与管理学院 All Rights Reserved.  
手机版